教材特点

2011-10-25 03:46:02 作者：phpcms 来源： 浏览次数：0 网友评论 0 条

一、锁定三维教学目标，注重综合科学素养

为了每个学生发展的基本需求，提高全体学生的科学素养，教材各个章节的起点均是物理学科的基本概念与基本规律；并以此为中心，进行技能、方法以及情感层面的纵深拓展，体现了“起步低，阶梯小，着眼点高”的总体设计。

二、精心制定探究活动方案，注重探究情境创设

教材在注重学生获得间接经验的同时，把探究性学习活动置于重要地位，精心设计探究过程，给学生提供了具备合理导向的自主活动空间，让学生在“做” 物理过程中充分经历探究过程。

三、选材跨越学科界限，强调科学、技术与社会的横向联系

在涵盖基本概念、基本规律的同时，教材注重体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念，选取了丰富的、源于生活、体现时代特色的知识素材；在注意学科渗透的同时，体现了物理学科的应用价值与社会意义。

四、创设“发展空间”，面向全体学生，激励个性发展

“发展空间”既面向全体学生，又关注了个性发展需要，给不同学生营造展示个人智慧、发展创造能力的广阔空间。