在星空中（一）教学设计

2011-12-22 22:50:10 作者：何海斌 来源：浙江小学科学网 浏览次数：0 网友评论 0 条

德清县莫干山外国语小学    何海斌

【教材分析】

《在星空中（一）》是六年级下册《宇宙》单元的第六课，通过前五课时的积累，学生已具有一定的空间概念。本课将通过建模的方法来进一步建立星座的空间概念，即星座是远近不同、没有联系、相对位置基本不变的恒星在天穹中构成的不同视觉图像。　　

在建立星座概念后，教材安排认识大熊座和北极星，并让学生学会在夜空中找星、辨星座的方法，从而为下一课开星空观测交流会做好准备。　

【教学目标】

1．科学概念

（1）为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离不变的星星划分成一群，划分成不同区域，根据其形体想象成不同图形。每一个区域即一个星座。　　

（2）星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。

（3）北斗七星是大熊星座的主要标志。利用北斗七星寻找北极星等。

2．过程与方法

（1）制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

（2）尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。　

（3）星空的观察方法、记录方法。

3．情感态度与价值观

（1）认识建立立体模型的重要性。

（2）培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

【教学重点】

建构星座的概念（星座是远近不同、相对位置不变的、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。

【教学难点】

制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

【教学准备】

教师准备：课件、镭射笔等。

小组准备：带孔木板、钢丝、小球、铁架台、观察记录单等。

【教学过程】

一、基于学生的前概念，构建有关星座的初步认识

1.关于星星知道些什么？（板书）

2.如何方便一辨认星星？（辨认方法：星座）

3.构建星座的初步认识。

二、通过建一个星座模型建构星座概念

1. 指导建一个星座模型。

2.学生分组建一个星座模型。

3.不同角度观察、记录并完成我们的发现。

4.汇报交流。

5.建构星座概念。

三、认识星座

（一）认识大熊座和北斗七星

1.模拟给星座命名。

2.认识大熊座，辨认北斗七星。

（二）寻找北极星

1. 学生总结寻找北极星的方法。

2. 教师PPT演示寻找北极星方法。

四、指导观察真实的星空

1. 北极星、大熊座所处区域。

2．如何观察（确定方位）。

3. 如何记录。

4. 课外延伸：观察并记录星座，为下节课开星空交流会收集资料。