电路出故障了教学设计(信海凤)

2011-10-24 04:34:33 作者：kexueadmin 来源： 浏览次数：0 网友评论 0 条

教学目标：
    1.科学探究目标：能够对出故障的电路进行观察、分析，猜测出故障的地方，并且能够想出多种办法验证自己的猜测，从而排除故障。
    2.情感态度与价值观：体验科学探究的完整过程，从中获得乐趣与成就感；意识到电路检测器不能用于检测家用220V的电器电路，形成安全用电的意识。
    3.科学知识：进一步认识电路连接的方法。
    教学准备：
    小组准备：1号材料袋（电池盒、导线、小灯座、小灯泡，部分材料出故障），2号材料袋（电路检测器），出故障的红绿灯电路。
    教师准备：一个万用表、完好的电线、电池、灯泡若干个。
    教学重点：将故障原因进行分类，针对不同原因选择相应方法进行故障排除。
    教学活动过程：
    一、引入
    实验桌上1号材料袋里有一些，你们认识吗？能用这些材料连接一个电路吗？看哪个小组动作最快，声音最小。
    学生拿出材料进行组装。
    个别小组的小灯泡没有亮，看来你们的电路出故障了。（板书课题：电路出故障了 ）
    二、探究活动一：含有两个小灯泡的故障电路
    1.猜测：可能是那里除了故障？将你们小组的猜测填写在卡片A上。填好后交到老师这里。
    2.汇总、归类：将学生的卡片A收集上来，进行汇总、分类。大致分为三类：元件坏损、连接错误、接触不良。（板书）
    3.讨论检测方法：针对不同的故障，要用不同的方法检测。小组讨论一下，用什么方法？怎样排除故障？将讨论的内容填写在卡片B上。
    元件坏损——使用电路检测器检测
    连接错误——对照电路图检查
    接触不良——仔细检查各个接触点
    4.排除电路故障：
    要注意的几个问题：
    （1）电路检测器如何安装？
    （2）使用电路检测器要注意什么？
    （3）画出正确的电路图。
    学生活动，维修出故障的电路，无故障小组参与到邻组活动。以最快速度完成。
    三、探究活动二：信号灯故障电路
    1.认识信号灯电路装置
    在日常生活中，我们也会遇到电路出故障的时候，谁能说一说？
    看图片（出示交通拥挤图片），这是什么出故障了呢？正常工作的信号灯是怎样变化的？我这有一个模拟的信号灯，猜一猜这个信号灯的电路是怎样的？能画出电路图吗？（一个开关控制三个小灯泡依次亮灭，用大屏幕出示电路图。）
    2.检测并排除电路故障
    我这里的16个红绿灯装置都有故障了，根据上一个活动的经验，你有信心将它们修理好吗？找到电路的故障所在，并把电路维修完好。小心图钉扎手。如果做好了，就到前面拿一个胜利的手势卡片，贴到黑板上。清楚了吗？开始工作吧！
    3.修好后，学生汇报检修过程，并将检修好的电路展示给大家看。
    四、安全用电教育
    我们家里的电路出故障了是否可以用以上的方法进行维修呢？我们学校的同学为此与专业老师进行了交流，看大屏幕（播放录像）。
    你们对电感兴趣吗？课后还可以更深入的研究一下，但是一定要注意安全。
    下课。